为进一步深化课堂教学改革，推进新课程新教材的实施，12月18日下午，我校在三楼大礼堂召开了“新课程 新教材 新理念”为主题的2020学年第一学期的教学研讨会。本次教学研讨会由教导主任李东薇老师主持，全体教职员工参加。

首先，李东薇老师提出新课程的实施首先要改变基本的教学理念，改变传统的教学模式，在教学过程中教师要从关注教案转向关注课堂，关注学生，转向以学生为主体的教学。

接着，我校五位已开始实施新教材的学科代表老师分享了他们在教学实践中的做法。语文组安婷老师提出新教材的理念决定了新的教学方式，如在强化练习中鼓励学生的个性化表达；数学组林信弓老师则从作业的设计入手，在双新理念下，实现作业优化分层设计；英语组袁茵老师强调单元视角下的英语教学评价，在系统中对文本进行详略处理；政治组高丽霞老师讲述了其在实施“双新”路上的探索和思考，在发现和解决问题中实现教学模式的转变；历史组吴志老师提出要面对双新背景下的教学任务，就必须转变传统教学思路，做好单元设计和思维导图对历史知识进行整合和深化。即使是仍在使用旧教材的老师，也把新的理念融入在日常教学中，化学组徐琤雅老师以“海水晒盐”为例，通过层层设问及“可视化表达”的方式来培养学生发现和探索问题的能力；地理组王金涛老师围绕虎丘路校区的“绿线”，让学生运用设计思维，综合各个学科对“绿线”进行导览设计，调动学生的好奇心和求知欲，同时把学科知识与创新课程相融合。七位老师都从不同的角度讲述了自己在新理念下转变教学模式的感受和经验，给在教的老师们提供了新的思路和启发。

最后，张咏梅校长对七位学科代表老师的发言给予充分的肯定，同时提出同创的教育是面对未来的教育，要学生发生转变首先就是实现课堂的变化，其次，学生不仅是知识的接受者同样也是知识的创造者，在教学过程中应是教学相长的。未来的学习主流模式应是启发式的教学，应用、合作型学习和差异化教学前提下的个别化学习。张校长还对教师的专业发展提出要求，鼓励教师不仅要提升专业和通识素养，还提倡教师的个性化发展。为教师们在新课程背景下促成有意义的教学转变指明了方向。

同创以设计创意为特色，在教学中我们更注重学生的个性化学习，七位老师也在研讨发言中提到鼓励多学科知识参与、将创新思维与自主探索等方式融合于新课程，以帮助实现教学模式的快速转变。这次研讨活动，是一次各科教师对新教材的探索和实践的分享，同时也是一场面对新挑战的宣言，即使前路漫漫且修远，吾辈亦将上下而求索。