12月18日下午，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）在静安区教育学院附校举行“自主健康管理 积极健康行动”学校健康教育课程建设探索展示研讨活动。张咏梅校长在会上分享了我校创新性健康教育项目——《小细节，大健康》的课程建设成果。张校长在主题为“设计驱动 项目引领；身心融合 健康成长”的发言中，详细阐述了课程的设计理念、内容构建、实施方法及实际效果，受到了与会专家和同行的高度评价。

此次活动中，我校荣获了2023-2024年度上海市健康教育优秀项目学校的荣誉，围绕课程优化开发与教学策略研究的相关课题也获得了结项优秀的评价。这一奖项不仅充分肯定了我校在健康教育课程体系建设方面的成果，也体现了我们在提升学生健康素养方面所做出的努力和成效。

此外，袁涛老师的课例《打开控糖世界的大门》在2024年上海市学校健康教育课件评比活动中荣获优质课件奖；颜佳萍老师的课例《健康行为设计师》被评为健康教育示范课，并完成了说播课录制。这些成绩彰显了我校健康教育课程的创新水平与教学质量，也进一步体现了我校教师在推动健康教育创新方面的重要突破。

课程回顾：创新与实践的结合

《小细节，大健康》课程以“每个人是自己健康第一责任人”为核心，聚焦合理饮食、规律作息、科学运动和心理调节四大主题，采用项目化学习和设计思维，引导学生在真实情境中探究健康生活方式。课程通过跨学科协作模式，由学校生物、化学、心理、体育等学科教师共同参与实施，并引入校外专业支持，为学生提供多元学习体验，促进创新意识和解决问题能力的提升。

作为课程的主持人，颜佳萍老师认为，设计这门课程的初衷是让学生不仅学习健康知识，更学会如何将这些知识转化为日常生活中的健康行为。在课程中，学生们通过健康信息辨析、问题调研和创意设计，培养了批判性思维和跨学科的整合能力。这种创新的教学模式不仅帮助学生建立了科学的健康管理体系，也为他们未来的健康决策奠定了基础。

课程成效：全面提升健康素养

《小细节，大健康》课程显著提升了学生的健康素养，同时培养了他们的创新能力、团队合作精神和解决实际问题的能力。课程通过跨学科的协作，整合了生物、化学、心理和体育等学科的知识资源，使学生不仅在理论上得到启发，还能将所学知识应用于日常生活中。许多学生通过课程改善了饮食、作息和运动习惯，形成了积极健康的生活方式。同时，课程增强了学生的自我效能感，使他们能够更好地管理健康，并具备对未来发展做出明智的决策的能力。

展望未来，我们将继续深化《小细节，大健康》课程的创新与实践，不断优化课程内容，帮助更多学生掌握健康管理技能，培养终身受益的健康行为。同时，我们将整合校内外资源，推动跨学科合作，为学生提供更全面的成长平台。